任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!

日期:2020-02-12 12:59:14   来源:互联网   编辑:小薇   阅读人数:877
现在的补习班实在太水了当老师的一点水平没有纯粹在浪费孩子的大把时间我没有接话只是问了她孩子平时生活和学习习惯的问题这位家长就好像打开了话匣子向我吐了一肚子的苦水我细细听她讲完总结了一下她孩子自身大体存

现在的补习班实在太水了

当老师的一点水平没有

纯粹在浪费孩子的大把时间

我没有接话

只是问了她孩子平时生活和学习习惯的问题

这位家长就好像打开了话匣子

向我吐了一肚子的苦水

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图1)

我细细听她讲完总结了一下

她孩子自身大体存在下面几种情况

1、孩子做功课时看起来很认真,可几个小时过去了,作业并没有做多少。

2、老师经常反映她孩子上课时间注意力不集中,东张西望,爱讲小话。

3、很难安静下来,喜欢和她顶嘴、插话,常常会干扰他人。

4、喜欢一边做作业一边看电视,边做边玩,东西也总是丢三落四的。

5、很难对学习产生兴趣,学习很被动,总要人逼着学。

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图2)

我相信很多家长朋友也遇到过这种情况

其实问题的答案也很简单

孩子的注意力出了问题!

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生:

一种是多动:不光自己不好好听讲,还会搅乱课堂;试想,如果孩子连听清、听完、听懂老师话的能力都没有,老师教再多又有什么用呢?

另一种则相反:看起来很文静,好像在认真听课,但其实早就魂飞天外了。

这两种学生都是注意力存在问题的典型表现

可面对注意力不集中这个问题

很多家长朋友持有下面两种心态

一部分家长是愤而训之,揍之,认为注意力是可以通过严厉的教育养成的。

而另一部分家长则是常常抱着侥幸的心理,觉得注意力不集中等到孩子长大了自然就好了!

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图3)

这些都是非常大的误区

要知道但凡能在一件事情上有所成就的人

都离不开专注

俗话说:“三岁看大,七岁看老”

随着责骂、随着孩子年龄的增长

孩子注意力不集中会产生非常大的危害

毫不夸张的说,孩子四十岁以前的生活,学习,工作都将受到注意力的影响!

高品质注意力

是所有学习行为的先决条件

是学习能力最重要的基石

注意力品质低下的危害

做事效率低下,影响孩子一生据【英国帝国理工学院】的一项研究报告显示:

98%的孩子智商都相差无几,只有约1%孩子智力高超。

而造成学习效果差距巨大的最主要原因就是,注意力品质参差不齐,许多孩子无法持续地学习、做事。

影响孩子成长,易成为问题儿童孩子长期注意力高度不集中、好动不安、上课不专心、爱做小动作,极易造成生理上的感觉综合失调。

随着年龄的增长,孩子会愈发倾向于暴力倾诉、不受管教,易发展为经常打架、逃学、早恋的问题儿童。

不利于与人交流,影响人脉积累注意力缺失的孩子,容易冲动任性、情绪不稳定。会经常与同学发生冲突,与老师关系不融洽,与同事配合僵化。

而自制力缺乏而导致的学习、习惯、事业问题,还会引发与亲人之间的冲突。

长期以往,很难积攒下有益的人脉资源,甚至还可能与问题孩子聚集,并互相影响。

学习效果不佳、自信心匮乏多数因注意力品质低下导致成绩问题的孩子,易受到家长、老师,甚至是同学的讥讽、责骂。

在这个过程中,很多孩子就开始逐渐怀疑自己的一切,并拒绝努力、改变。

在压力之下表现为自卑、自闭,严重的甚至可导致抑郁。

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图4)

那么孩子的注意力问题,又该怎么解决呢?

注意力培养的黄金时机是6~12岁

家长可以这样帮助孩子↓↓↓

第一关 听课不走神训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩。

训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1. 数字传真

训练方法:家长将下列每个数字读一遍,孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

2. 听字训练

训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能要飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都是觉得非常的快乐。

这一天早晨,它醒了,那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它们又害怕了,因为太阳太大了,它们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又有站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图5)

第二关 听写训练题1. 词语思维

训练方法:家长每念一个词语,孩子认真听,当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑

2. 找差异训练

训练方法:仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组:

第二组:

甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。

乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

任何优秀的老师都害怕遇到这两种学生!90%的家长却不知道该怎么纠正!(图6)

第三关 针对孩子注意力训练集锦

1. 按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚,小时候都曾采用快速做习题的办法,严格训练自己集中注意力。

这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中,将1—25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表)以最快的速度从1数到25,要边读边指出,同时计时。

研究表明:7—8岁儿童 按顺序导找每张图表上的数字的时间是30—50秒,平均40—42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25—30秒,有些人可以缩短到十几秒。

可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信注意力水平一定会逐步提高!

2. 玩游戏

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。

取三张不同的牌(去掉花牌)随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,让她报出梅花2在哪儿。

如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。

3. 买一些智力训练的书,每天坚持做练习

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同)比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,合上书让她报出来,等等。

时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

4. 玩“开火车”游戏

这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”

如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”

大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”这样火车开 到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。

本文相关词条概念解析:

注意力

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出“注意是心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”注意力是人意识的具体表现,是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力。注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,是衡量一个人注意力好坏的标志。

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